電工電子 機械汽車 樓宇機電 實驗器材 實訓設備
當前位置:英超冠军奖杯 > 高教、職教、普教、教學儀器 > 通用教學儀器、各類實驗箱

2019英超足总杯赛程:TRY111型 通信原理實驗箱

英超冠军奖杯 www.mlxur.com TRY111型 通信原理實驗平臺 (價格:4900元)

  TRY111通信原理實驗箱是為滿足學校對“通信原理”基礎實驗教學的需求而設計的一款別具一格的“通信原理實驗箱”。 通信原理實驗箱采用??榛杓?,各單元原理框圖、輸入輸出波形、測試點位置均清楚形象地畫在實驗平臺的膜上;平臺上配備電路搭試???,使用靈活,學生可自行設計方案驗證實驗,對學生理解原理完成實驗及動手能力培養都非常有幫助。適用于傳統型與開放型實驗教學:高職高專、專科、本科等層次。

一、 通信原理產品圖片

通信原理實驗平臺,通信原理實驗箱,通信原理實驗儀

二、 通信原理實驗箱產品特點

1.實驗箱設計風格新穎、獨特,國內首創。

2.實驗箱帶內置電源(自?;?:+5V,+12V,-5V,-12V,無需再外配置電源。

3.帶模擬信號源:同步信號源、非同步信號源,滿足實驗需求。

4.帶數字信號源:采用CPLD可編程邏輯器件,編程輸出各種數字信號,滿足實驗要求。

5.實驗電路板正面附彩色薄膜:一、薄膜上畫有各實驗的原理流程框圖和測量點波形示意圖,實驗過程直觀形象,操作方便;二、大部分元器件設計在電路板反面,方便管理,防止各種意外操作。

6.各種分立元器件采用貼片封裝,性能穩定。

7.各實驗??榭繕柚枚嘀質笛椴問?,能生動觀測到各中間過程的波形,便于學生理解并掌握理論知識。

8.實驗平臺設有電路搭試區,通信原理實驗箱各實驗??櫚牡緶飛仙柚枚喔齠系?。學生設計實現其中某段部件功能,可參與平臺上??櫚墓ぷ?。這樣,既培養學生的硬件設計、動手能力,也加深了學生對實驗內容的理解。

9.實驗平臺提供了四種實驗方式:

(1)預備學習實驗;(2)驗證測試實驗;

(3)小課題設計實驗;(4)二次開發實驗。

10.實驗平臺開放區域

DIP雙列直插封裝電路搭試區域; 嵌入式平裝面包板電路搭試區域; 信號轉接區域; 電源引出區域。

11.實驗平臺可完成實驗項目有:

(1)基本測試驗證實驗15個;

(2)小課題設計、搭試與調試實驗13個;

(3)二次開放實驗4個。

12.實驗平臺配有開放的CPLD,可用于學生作數字信號源用,也可作為學生二次開發或擴充功能用(我們提供了芯片引腳引出接口)。

13.眼圖觀察:有兩種眼圖觀察與對比,如信道傳輸眼圖與仿真眼圖。

14.系統綜合實驗,可設計完成通信原理系統綜合實驗。

15.做數字通信編譯碼實驗,可用20MHz示波器代替數字存貯示波器,編碼波形穩定。

16.適用于傳統型與開放型實驗教學:高職高專、專科、本科等層次。

三、 通信原理實驗箱技術指標

交流電源: 220V /0.6A

直流電源: 5V/4A +12V/1A -12V/0.5A

模擬信號源:同步正弦信號VPP=2V F=2KHz

非同步正弦信號VPP=2V F=語音頻率范圍

數字信號源:隨機碼:F=2Kb/s.F=32Kb/s

方波 :F=2KHz至F=2048KHz

矩形脈沖

可外加模擬信號.數字信號

外形尺寸:520×340×160(mm); 重量:5.0KG

四、系統組成

TRY111型通信原理實驗平臺是結合當今通信原理課程教學與改革,而研制開發的又一新產品。它由兩大部分組成:一是由基本實驗??樽楹隙?;二是由二次開發開放區系統組合而成,共計19個系統??樽槌?。具體如下:

1. CPLD可編程數字信號發生器:主要是產生各種數字信號及控制信號;

2. 模擬信號發生器:有同步正弦波及非同步正弦波等簡單信號形式,便于原理分析;

3. 通信話路終端信號發送濾波放大:主要作用是將模擬信號在發端進行放大或衰減處理;

4. 抽樣定理及PAM通信系統:主要完成抽樣定理驗證及PAM通信實驗;

5. PCM脈沖編碼調制系統:主要完成PCM編碼、譯碼實驗,時分復用概念理解實驗;

6. 增量調制(Δ-∑)編碼系統: 主要完成增量調制的編碼實驗,及對比不同頻率編碼時鐘編碼的效果;

7. 增量調制(Δ-∑)譯碼系統: 主要完成增量調制譯碼實驗,以及對不同頻率編譯碼時鐘通信效果進行比較;

8. FSK(ASK)調制??椋褐饕瓿蒄SK(ASK)調制實驗,可以改變不同的數字基帶信號及外加信號源;

9. FSK(ASK)解調??椋褐饕瓿蒄SK(ASK)解調實驗;

10.PSK調制??椋褐饕瓿蒔SK調制實驗;

11.PSK解調??椋褐饕瓿蒔SK解調實驗;

12.數字同步與眼圖觀察??椋褐饕瓿啥訡PLD產生的數字基帶信號、FSK和PSK解調輸出的數字基帶信號進行眼圖觀察實驗、同步提取及信碼再生實驗;

13.AMI/ HDB3編譯碼??椋褐饕瓿葾MI編譯碼實驗、HDB3編譯碼實驗;

14.電源供給與指示??椋憾允笛橄低徹└?12V、+5V、-12V、-5V等電源;

15.外部信號接入接口??椋嚎賞飩幽D廡藕旁?,數字信號源進行有關實驗;

16.二次開發開放區圓插孔??椋篋IP雙列直插封裝芯片電路搭試區,CPLD可編程邏輯器件EPM7128芯片引腳引出口;

17.二次開發開放區面包板??椋好姘宓緶反釷鄖?;

18.二次開發開放區信號引入??椋旱緶反釷砸歡運拇笮∶仔藕拋幽??;

19.二次開發開放區電源引入??椋旱緶反釷?12V、+5V、-12V、-5V供給引出???;

五、實驗項目

(一) 預備學習實驗

實驗1 TRY111通信原理實驗平臺

實驗2 模擬信號發生器實驗

實驗3 CPLD可編程數字信號發生器實驗

實驗4 話路終端信號的發送實驗

(二)驗證測試實驗

實驗5 抽樣定理與PAM通信系統實驗

實驗6 PCM脈沖編譯碼實驗

實驗7 增量調制(△-Σ)編譯碼實驗

實驗8 FSK(ASK)解調實驗

實驗9 二相PSK解調實驗

實驗10 眼圖觀察測量實驗

實驗11 通信終端編譯碼系統指標測試實驗

實驗12 FSK(ASK)調制實驗

實驗13 二相PSK調制實驗

實驗14 數字同步技術實驗

實驗15 AMI/HDB3編譯碼過程實驗

(三)小課題設計、搭試與調試

課題1 用CPLD可編程器件編程設計各種數字信號

課題2 用數字邏輯電路設計產生各種數字信號

課題3 用運算放大器電路設計音頻信號源

課題4 PAM實驗教學系統與抽樣定理的小課題設計

課題5 脈沖編碼調制PCM硬件系統電路的設計

課題6 增量調制(Δ-∑)編譯碼的硬件系統設計

課題7 FSK硬件系統課程設計

課題8 PSK調制硬件系統課程設計

課題9 同相正交環鎖相環提取載波的硬件電路設計

課題10 用MCS-51單片機電路實現提取數字位同步

課題11 用碼型變換專用芯片實現AMI/HDB3的編譯碼

課題12 眼圖電路搭試、調整與觀察分析

課題13 通信實驗平臺系統專用穩壓電源的設計

(四) 二次開發實驗

課題14 時分復用(PCM)系統硬件實現

課題15 用CPLD可編程器件產生 PCM編碼、幀脈沖、線路時鐘

課題16 DPSK系統中絕對碼與相對碼轉換小課題實現

課題17 基本鎖相環與鎖相式數字頻率合成器的課程設計

(五)“小課題設計、搭試與調試”例題選

例題一:“同步正弦波、非同步正弦波、語音濾波器電路”搭試舉例

例題二:“抽樣定理與PAM通信電路”搭試舉例

例題三:“PCM脈沖編譯碼電路”搭試舉例

例題四:“AMI/HDB3編譯碼電路”搭試舉例

例題五:“FSK調制電路”搭試舉例

例題六:“FSK解調電路”搭試舉例

例題七:“PSK調制電路”搭試舉例

例題八:“HDB3/AMI譯碼輸出信號眼圖觀察電路”搭試舉例

友情提示:
您只要致電: 021-63811399  (0)13671557885
您就可以了解到更多符合您要求的TRY111型 通信原理實驗箱, 通信原理實驗系統,通信原理平臺相關產品!
分享到:

產品類別

 

聯系熱線

 


  銷售QQ:853786677

  技術QQ:188159587

  手機:13671557885

  電話:021-63811399

相關實驗實訓設備產品